" O Modelo dos Modelos. "

Domingo, 29 de junho de 2014


       

                " O Modelo dos Modelos "

Ao termino da leitura do texto solicitado, voltei em pensamento ao início do curso, fazendo uma reflexão sobre tudo o que compartilhamos nas leituras e nos encontros presenciais. Apesar das dificuldades percebi o quanto foi valioso a aprendizagem e descobertas da educação especial, principalmente em relação ao AEE, o qual não tinha noção de como era realizado.
Essa leitura do texto proposto, mostrou que seu Patamar tinha o sonho de construir modelo perfeito para resolver qualquer problema. Aos poucos e com o passar dos anos ele percebeu que não era possível adaptar esses modelos aos casos da realidade.
Então ele percebeu que em vez de criar modelos devemos guardar as experiencias para elaborar soluções após o conhecimento do caso. Essa atitude nos mostra uma relação muito forte com a proposta de desenvolvimento do AEE. Assim como a conclusão que seu Patamar chegou o professor de AEE, não tem um modelo de planejamento para atender aos alunos, em todas as ares de deficiência, mas precisa estar disposto a conhecer sua história de vida familiar, escolar e social , adquirir conhecimento e informações para realizar o trabalho procurando atender e suprir a necessidade do aluno, valorizando sempre suas potencialidades.
Assim sendo o professor de AEE, precisa primeiro investigar , conhecer o aluno, sua família, o ambiente escolar, seu comportamento social e seu conhecimento, para então elaborar o plano de AEE, para resolução do problema.


                                                          CALVINO, Ítalo, O Modelo dos Modelos, UFC,2014.

AEE 2013 T 26a  
Campo Grande MS 08/06/2014
Cursista: Rosilene Vitor do Nascimento   

                     
                Atividade para trabalhar com pessoas com TGD

 O Autismo é visto com o uma inequacionabilidade que se manifesta de maneira grave por toda a vida. É encontrado em todo o mundo e, em famílias de qualquer configuração racial, cultural ou social.

Os sintomas podem ser verificados pela anamnese, observação comportamental, exames ou entrevistas com o individuo e familiares. Os sintomas do autismo abrangem:

1. Distúrbios no ritmo de aparecimento de habilidades físicas, sociais e linguísticas;
2. Reações anormais às sensações. As funções ou áreas mais afetadas são: visão, audição, tato, dor, equilíbrio, olfato, gustação e maneira de manter o corpo.
3. Fala ou linguagem ausentes ou atrasados. Ritmo imaturo da fala, quando surge, restrita compreensão de idéias. Uso de palavras sem associação com o significado.
4. Relacionamento anormal com objetos, eventos e pessoas. Respostas não apropriadas a adultos ou crianças. Uso inadequado de objetos e brinquedos.

Atividades para trabalhar com Autistas 

Calendários personalizados

Nas "pranchas modelo" do Boardmaker você encontrará grades de calendários para serem personalizadas. Basta localizar os símbolos apropriados e colar sobre a o dia em que o evento acontecerá.

           

Site: http://www.assistiva.com.br/ca.html